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我校举办2018年暑期教师阅读全员培训活动

[日期:2018-08-29] 来源:宣传组  作者:文/陈帆 图/兰志军 陈帆 王艳梅 [字体: ]

   

     为了全面提高教育教学质量,丰富教师暑期生活,8月27日和28日,我校举办为期2天的暑期教师阅读全员培训活动。

   

    827日上午,知名课改专家房超平校长在我校科学馆二楼为全体教师举办题为《学生立场:课堂革命的源头活水 专题讲座,全体教师到场聆听了此次讲座。

     在讲座中,房超平校长以“学生眼里的六大教育谎言”为导入,直面如何提升教学质量的核心问题。房校长指出,长期以来教师对学生的要求,侧重于学习的外动力,而激活学习内驱力,才是提高教学质量的关键。要提高教学质量,就有必要推动课堂革命,减轻学生负担,而课堂革命又需要从学习革命入手。课堂革命的关键是解决两个基本问题,一是想不想学的问题,二是会不会学的问题。想不想学的问题本质上就是学习动力问题。

     房校长用六个生动的案例告诉我们如何培养学生的内在动力:整体学习——相信学生,让学生充分思考;对话学习—-双方平等成、民主;创造学习——积极鼓励学生;选择学习——多种方式学习,最后结论共享,满足学生的学习需求;关联学习——把孤立事件关联起来,让学习变得乐趣无穷。房校长强调,提高学生的思维力,进而提高学生的学习力,方能让学生真正体会到知识的魅力、学习的魅力和思维的魅力。

      8月27日下午和28日上午,由曲艳霞、杨咏梅、刘灿、万海刚、杨建伟等专家组成的培训团队带领着各学科组挑选出的60名“种子教师”们开展关于《关键在问》、《学习性评价行动建议200条》两本书的深入阅读培训活动。

     本次阅读培训会的最大特点就是采用合作交流参与工作坊的培训学习模式,大家共创环境,每个人都积极投入学习。在工作坊里在培训专家带领下,不同教龄不同学科的教师分组搭配,汇集集体智慧,一起进行各章节的深入阅读和归纳总结,并绘制出各章节思维导图。最后,再次进行分组将每个小组学习的成果与其他小组进行融合,用最短的时间完成整本书的阅读,共同整理全书内容体系,最终以不同的结构图分享展示,从而实现小组间的合作交流,提升学习效率。

     8月28日下午,种子教师经过了两个半天的培训,回到了各自所在科组大家分享学习心得,并组织科组教师以工作坊的方式进行参与式阅读培训。

     28日下午的培训活动是整个培训活动的高潮。在种子教师将前期培训所学灵活运用于科组的培训当中,在他们的精心策划和组织下,各科组教师踊跃参与,培训现场精彩纷呈!

  此次学习活动中,教师们最大的感受是参与度非常高!它改变了以往培训学习活动被动接受的状况。通过各种精心组织的活动,让大家在通力合作完成各项任务时学习和感悟了先进的教育教学理念,各位教师都得以积极分享自己在学习中的收获和感悟。大家表示此次培训解决了很多教学实践中的困惑,日后还要在将来的教育教学中不断践行培训所得,努力提升自己的教育教学水平。

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